3.1.1.Lecturas, Resumen y Evidencias

3.1.1.1 Resumen de lecturas básicas Guía 2: Los Buscadores en internet surgen de la cantidad y múltiple información que se encuentra publicada para atender las necesidades de consulta de una manera mas ordenada presentando los datos asociados a un tema específico que se desea consultar y que ellos a su vez identifican su ubicación en múltiples bases de datos permitiendo direccionar a quien realiza la búsqueda al contenido específico o vínculo asociado en donde se contiene mayor información. Diferente de los Motores de Búsqueda pues estos identifican apartes de texto donde un programa identifica en los partes del contenido lo que se está buscando ofreciendo múltiples opciones de listados de páginas que contienen palabras asociadas a la búsqueda.

3.1.1.2 RESUMEN Video Parte 1 y 2

Juan Carlos Mejía Llano en el tema de Investigación en Internet explica como realizar dichas investigaciones y como usar esta herramienta como una fuente de información Secundaria. Actualmente ha permitido que la brecha digital y de conocimientos en países desarrollados y los que están en camino de este desarrollo se disminuya. Las investigacione primarias es en donde se genera el conocimiento como por ejemplo las encuestas electrónicas, y como información secundaria se usan los motores de búsqueda en donde se asocian un listado de sitios Web que tienen información según las palabras claves de esta búsqueda, donde GOOGLE. COM es el más usado en el mundo, seguido por YAHOO .COM y por ultimo MSN.

En este video nos dan algunos Tips para generar búsquedas avanzadas en GOOGLE donde nos permite localizar todos los sitios WEB asociados a la palabra exacta en se puede inclusive identificar los formatos de archivo que se desean consultar como archivos de PDF,.DOC, .PPT en donde ya no nos remite a vínculos de páginas si no directo a los archivos. Igualmente se puede filtrar la última fecha de actualización de los documentos

Dando continuidad en las segunda parte del Video a las opciones de búsqueda, en GOOGLE se encuentra la ventana de Noticias en donde nos muestra lo que se esta hablando en diferentes países de habla hispana, se puede consultar cuando se está realizando investigaciones. La ventana de Grupos me remite a debates o documentación donde en Grupo se habla de este tema. La ventana de Libros me permite visualizar los libros que están publicados sobre el tema que está consultando. En la ventana de Mas se encuentran otras opciones como Académico en donde me permite buscar en fuentes académicas información sobre el tema que estoy buscando.

3.1.1.3 Eevidencia de la búsqueda de tema Técnicas de Expresión Oral con mínimo 5 URL

Ilustración 3. Buscador Webcrawler

Ilustración 4. Buscador Tradicional Google

Ilustración 5. Buscador Google Académico

            URL identificadas para validar contenido de información buscado por Google con la opción de búsqueda avanzada en donde consulto únicamente las publicaciones realizadas en el último año en español asociado al Tema Técnicas de expresión Oral:

3.1.2 Identifique las características y diferencias entre los diversos motores de búsqueda.

2.1Planificación del trabajo del bloque

2.1.1 Reflexión del Uso del Tiempo  ¿Cómo lo tiene distribuido actualmente? ¿Qué actividades son las que no puede modificar? ¿Qué tiempo podría librar? ¿Qué tareas puede realizar?: Para tal efecto antes de presentar la reflexión traté de ubicar en los buscadores como se debe estructurar una reflexión encontrando como aporte en un foro que primero se debe identificar la problemática, observar y analizar las diferentes situaciones adyacentes y concluir. Y la diseñé en Power Point como las presentaciones que se encuentran en ocasiones de paisajes y música de ambiente con imágenes y frases en el documento adjunto.

2.1.2 Elabore una agenda u horario detallado donde incluya todas las actividades que usted realiza.

Tabla 4.Actividades que Realizo y distribución de Tiempo

2.2.1.2 Vincule al portafolio las evidencias de realización del proceso descrito en los numerales 2.2.1 - 2.2.1.1. Ok documentados

2.3Desarrolle Actividades del libro para el E-Portafolio:

Actividades documentadas en el e Portafolio

2.4Documento de WORD donde exponga su estilo de aprendizaje

Según la evaluación presentada mi estilo de aprendizaje es ORGANIZADOR, "se caracteriza por ser una persona controlada, reflexiva, defiende sus puntos de vista y se rige por fórmulas y por lecciones de la experiencia, le gusta influir sobre los demás. Usted se desempeña bien en procesos de planeación, elaboración de estructuras, definición de los procedimientos y diseño de proyectos y procesos" y tambien soy ESTRATEGA "se caracteriza ser creativo, mantener, mantener su buen humor, le gusta el riesgo y asume actividades simultáneas, mira el futuro y discute varios temas sin perder la concentración; es independiente. Usted se desempeña bien en donde deba aporta imaginación, intuición y visión de futuro. También es bueno en procesos que requieran síntesis y explicación por medio de imágenes y metáforas"

2.6Reflexión Personal

Durante mi proceso de Aprendizaje me he encontrado con diferentes situaciones que me han cambiado la perspectiva de mi vida. Inicialmente el confrontarme con entender y conocer como funciona mi mente y  mi proceso cognitivo en donde aunque tenia una mediana percepción de que era más visual y que me agrada organizar mis ideas previamente antes de plasmarlas o exponerlas al realizar la evaluación del proceso de aprendizaje ratificar lo que percibía de una forma más consiente. Adicional he tenido que tomar decisiones de cambio de hábitos y darle la prioridad que decidí darle a mi estudio.

Generar los espacios de estudio no ha sido una actividad fácil y mantener el tiempo destinado de acuerdo al cronograma ha sido más difícil y finalmente he logrado después de cuatro semanas de estudio afinarlo y dedicarle el tiempo sin que esto afecte mi planeación familiar; sin embargo no he logrado afinar el tema del trabajo y debo tomar acciones para resolver este caso.  

1.3 Familiarícese con las diferentes herramientas de comunicación con que cuenta  para su interacción con el tutor y  los demás compañeros

1.3.1 Opción de mensajería interna remitiendo un mensaje con lo que más le ha llamado la atención del aula interna

Ilustración 9. Mensajería Interna

1.3.2 Mensaje corto en el FORO de Prueba: Como no se encuentra un foro de Prueba aprovecho el FORO creado por la Tutora y remito breve consulta

Ilustración 10. Mensaje Prueba en Foro

1.4 Tabla de actividades a realizar

T

Tabla 3. Actividades a Realizar en las Guías

1.2.2 Presentación de estructura del Ambiente Virtual de Aprendizaj

Tabla 2. Estructura Ambiente Virtual

1.2.3  Elabore un Gráfico que presente la estructura de las guías

Ilustración 7. Estructura de Guías

1.2.4 Revise los link o enlaces del plan de medios o en otros lugares del aula: Se identifican Link dentro de la presentación del Ambiente de Aprendizaje permitiendo interactuar con objetos asociados a las actividades de estudio de las Guías (asociado con un hipervínculo que habilita otra ventana)

Ilustración 8. Link em presentaciones de Ambiente Aprendizaje

1.1.Ingrese al ambiente de Aprendizaje

1.1.1Figura ilustrativa de los elementos de aprendizaje, grafica con la que apoyo la evidencia de los datos que quedaron fijados en mi memoria:

1.1.2 Presentación en el Foro

Ilustración 2. Presentación en el Foro

1.1.3 Lectura de las Presentaciones en el FORO de los compañeros identificando afinidades, contactarlos y compartir expectativas de la carrera profesional

1.1.3.1 Interacción en el FORO de Nelson Andres Rodriguez, más que afinidad domina el Ingles una de la falencias actuales de mi perfil profesional al no dominar una segunda lengua.

Ilustración 3. Interacción en foro con Nelson Rodríguez

1.1.3.2 Interacción en el FORO de Yuleny Tatiana Huertas, más que afinidad me llamó la atención de las intervenciones de mis compañeros y las bienvenidas enérgicas que le brindamos a los que van creando su Foro de Presentación.

Ilustración 4. Ilustración Interacción en el Foro con Yuleny Huertas

1.1.3.3 Interacción en el FORO de Nelly Patricia Murcia es mi compañera de trabajo y amiga que hace que este proceso de aprendizaje sea más llevadero y facilita la interacción de conceptos.

Ilustración 5. Interacción en el Foro con Nelly Murcia

1.1.4 Conformación del ambiente Virtual en Grupo

En los Foros conversamos con Patricia Murcia y quedamos de conformar el Grupo de trabajo por la cercanía y la posibilidad de reunirnos al estar laboralmente cerca, el 08 de Agosto escribo en el diario para usarlo como herramienta de apoyo en documentar experiencias del proceso de aprendizaje. Copio la imagen del Grupo conformado:

Ilustración 6. Evidencia Creación de Grupo

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